Inklusion an Schulen: Werden Kinder „behindert“ gemacht?
Deutschland hat sich völkerrechtlich verpflichtet, Kindern mit Beeinträchtigung inklusive Bildung zu ermöglichen. Doch nach wie vor wird Förderschulkindern der Wechsel auf die Regelschule schwergemacht. Recherchen von MONITOR zeigen, dass gleichzeitig immer mehr Kinder in Regelschulen ungerechtfertigt für „behindert“ erklärt werden. Passiert das, um die Inklusionsziele zu erfüllen? Auch solche Kindern, die eigentlich gar keine Behinderung haben? Werden junge Menschen ihrer Bildungschancen beraubt, nur damit Schulen mehr Stellen bekommen?
Autorin: Lara Straatmann
Das Video gibt den Recherchestand von Januar 2023 wieder.
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